在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，似乎只有考上普通高中繼而升入名牌大學(xué)才是成功之路。然而，東莞科創(chuàng)技工學(xué)校為學(xué)子們提供了一條差異化競爭、實現(xiàn)“彎道超車”的路徑。這條路徑的核心在于揚長避短，將個人潛能與市場需求精準對接。

學(xué)校幫助學(xué)生實現(xiàn)“彎道超車”的第一種方式是“技能先行，就業(yè)領(lǐng)跑”。當同齡人還在為高考的文化課埋頭苦讀時，技工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)深入車間、機房，掌握了數(shù)控編程、機電維修、網(wǎng)絡(luò)搭建等實實在在的硬技能。畢業(yè)時，他們手持技能等級證書，具備直接上崗的能力，能夠迅速在人才市場上找到定位，獲得職業(yè)發(fā)展的“首發(fā)優(yōu)勢”。在“大國工匠”備受推崇的今天，高級技能人才的社會地位和薪酬水平不斷提高，這正是技能帶來的超車動力。

第二種方式是“升學(xué)另辟蹊徑，一樣圓夢大學(xué)”。技工教育并非學(xué)歷教育的終點。學(xué)校為學(xué)生鋪設(shè)了通往高等職業(yè)院校甚至應(yīng)用型本科的“高速公路”，即“3+證書”高職高考等渠道。在這里，文化課壓力相對減小，但要求專業(yè)技能突出。對于許多在純文化課競爭中不占優(yōu)勢，但在實踐操作中思維敏捷、心靈手巧的學(xué)生來說，這無疑是另一條升入大學(xué)、獲得高等學(xué)歷的捷徑，實現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身。

第三種方式是“精準定位，契合產(chǎn)業(yè)風口”。學(xué)校緊密圍繞東莞及大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級需求設(shè)置專業(yè)，如智能制造、新能源汽車、數(shù)字媒體等。學(xué)生所學(xué)即是市場所需，畢業(yè)即能對接新興和高薪崗位，避免了所學(xué)專業(yè)與市場脫節(jié)的困境，從而在職業(yè)生涯的起點上就占據(jù)了有利位置，實現(xiàn)快速成長。

東莞科創(chuàng)技工學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：2017

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)大嶺村大坪隆興綜合樓內(nèi)

東莞科創(chuàng)技工學(xué)校介紹

東莞市科創(chuàng)技工學(xué)校是一所經(jīng)東莞市人力資源和社會保障局批準成立、廣東省人力資源和社會保障廳備案的全日制技工學(xué)校。風景優(yōu)美是學(xué)校一大特色，學(xué)校背靠風景秀美的大嶺山國家森林公園旅游區(qū)，與松山湖松湖煙雨遙首相望。學(xué)校占地122.6畝、建筑面積59775平方米，校內(nèi)擁有兩個開放式花園，學(xué)生活動面積在全省技工類學(xué)校名列前茅。

東莞科創(chuàng)技工學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校教學(xué)師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善。建有10個計算機房，一體機電腦500余臺、機電一體化實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室、機器人實訓(xùn)室、無人機實訓(xùn)室、鋼琴教室、舞蹈排練廳、電子商務(wù)實訓(xùn)平臺、多媒體教室、汽車實訓(xùn)車間、汽車美容車間、美術(shù)室、市場營銷實訓(xùn)室、圖書館等。

學(xué)校教學(xué)師資力量雄厚，現(xiàn)有專(兼)職教師85人，職稱分布、學(xué)歷層次、學(xué)科分布整體優(yōu)化。高素質(zhì)的教師隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，樹服務(wù)意識、 創(chuàng)現(xiàn)代理念;抓師德師風、練職業(yè)技能;把立德樹人作為根本任務(wù)，以高目標、高標準，凝聚和激發(fā)廣大教育工作者。