在重慶護(hù)士學(xué)校開啟職業(yè)之路，是一個從職業(yè)認(rèn)知、技能掌握到崗位對接的系統(tǒng)過程。入學(xué)伊始，學(xué)校會通過專業(yè)介紹、醫(yī)院參觀、優(yōu)秀校友分享等方式，幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)人體解剖、生理、藥理等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，為專業(yè)技能學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。

核心階段是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與錘煉。學(xué)校擁有基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理等實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在這里反復(fù)練習(xí)各項(xiàng)護(hù)理操作，從模擬人到同學(xué)互練，直至手法精準(zhǔn)熟練。嚴(yán)格的技能考核確保每位學(xué)生達(dá)標(biāo)。與此同時，學(xué)校會指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃考取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證等相關(guān)證書，這是開啟職業(yè)生涯的法定“敲門磚”。

職業(yè)之路的臨門一腳是臨床實(shí)習(xí)。學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)入合作醫(yī)院進(jìn)行為期8-10個月的臨床實(shí)習(xí)，在帶教老師指導(dǎo)下直接參與病人護(hù)理。這不僅是技能的最終實(shí)踐，更是職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、應(yīng)變能力的全面鍛煉。許多學(xué)生通過實(shí)習(xí)期的優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得了醫(yī)院的留用機(jī)會。學(xué)校舉辦的校園招聘會則提供了更多選擇，幫助學(xué)生順利從實(shí)習(xí)崗走向正式工作崗位，真正用技能點(diǎn)亮自己的人生。

重慶護(hù)士學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1999

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：重慶市巴南區(qū)魚洞鎮(zhèn)

重慶護(hù)士學(xué)校簡介

重慶市護(hù)士學(xué)校地處重慶市巴南區(qū)魚洞鎮(zhèn)，建于1958年9月，經(jīng)巴縣人民委員會批準(zhǔn)，重慶市護(hù)士學(xué)校學(xué)生 命名為巴縣衛(wèi)生學(xué)校，1987年1月經(jīng)重慶市人民政府重府函[1987]8號文件批準(zhǔn)為全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，命名為重慶市巴縣衛(wèi)生學(xué)校，由巴縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)，巴縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé) 管理。1995年3月重慶市區(qū)劃調(diào)整，撤巴縣建巴南區(qū)，學(xué)校更名為重慶市巴南衛(wèi)生學(xué)校隸屬關(guān)系不變。2006年8月，經(jīng)重慶市教委批準(zhǔn)更名為重慶市護(hù)士學(xué)校。

重慶護(hù)士學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)為辦學(xué)宗旨，建有解剖、基護(hù)、綜合等實(shí)驗(yàn)室，每間教室安裝了多媒體設(shè)備，有語音室、現(xiàn)代化電教系統(tǒng)和多媒體遠(yuǎn)程教育中心、數(shù)字圖書館。學(xué)校擁有重慶市第七人民醫(yī)院、巴南區(qū)人民醫(yī)院、南岸區(qū)人民醫(yī)院等二十余家市、區(qū)級綜合醫(yī)院作為實(shí)習(xí)基地。同時，學(xué)校還與重慶市廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦全國學(xué)歷的護(hù)理專科。從而為護(hù)理專業(yè)從中專到?？茖W(xué)歷教育提供了暢通的渠道。

重慶護(hù)士學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校，打造了護(hù)理專業(yè)品牌。近年來，我校不斷深化教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵發(fā)展道路，對教學(xué)管理、教材、課程、課堂教學(xué)、考試考核、實(shí)踐教學(xué)等作了一系列的改革。從就業(yè)導(dǎo)向出發(fā)，深化人才培養(yǎng)模式改革;從人才需求出發(fā)，加強(qiáng)專業(yè)課程體系改革;從崗位需求出發(fā)，全面開展教學(xué)內(nèi)容改革;從教學(xué)效果出發(fā)，推進(jìn)教學(xué)方法和考核方法改革;從教學(xué)需要出發(fā)，改進(jìn)教材管理;從職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，突顯強(qiáng)技能人才培養(yǎng)。一系列的教學(xué)改革換來了優(yōu)異的教學(xué)成績。

重慶護(hù)士學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校在辦學(xué)過程中，重視基本建設(shè)并發(fā)揮自己優(yōu)勢，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育和質(zhì)量管理，積極轉(zhuǎn)變教育思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，管理有序，條件完備，質(zhì)量上乘，榮獲市級“平安校園” 、“體育工作先進(jìn)單位”稱號和區(qū)級“示范文明單位”、“模范職工之家”稱號。