中職升本科難嗎 宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)的升學(xué)率如何

中職生通過“職教高考”(對(duì)口單招)升入本科,具有一定挑戰(zhàn)性,但并非遙不可及。其難度主要在于競(jìng)爭(zhēng)逐年加劇,且本科招生計(jì)劃相對(duì)有限,對(duì)學(xué)生的文化基礎(chǔ)(語文、數(shù)學(xué)、英語)和專業(yè)技能理論都有較高要求。需要學(xué)生從入學(xué)起就目標(biāo)明確,刻苦學(xué)習(xí),系統(tǒng)備考。然而,與普通高考相比,“職教高考”的文化課難度稍低,更側(cè)重專業(yè)綜合,對(duì)于文化課基礎(chǔ)較弱但專業(yè)技能突出的學(xué)生而言,是一條更具優(yōu)勢(shì)的升學(xué)通道。

關(guān)于宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)的升學(xué)率,學(xué)校近年來高度重視學(xué)生的升學(xué)需求,專門組建對(duì)口單招班,配備優(yōu)質(zhì)師資,進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化教學(xué)和訓(xùn)練。學(xué)校會(huì)為有意升學(xué)的學(xué)生提供系統(tǒng)的文化課補(bǔ)習(xí)和專業(yè)技能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)氛圍濃厚。具體的年度升學(xué)率數(shù)據(jù)會(huì)因當(dāng)年考生情況、全省計(jì)劃等因素浮動(dòng),學(xué)校通常不會(huì)公開宣傳精確百分比。

但可以了解到,每年都有相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生通過努力,考入江蘇理工學(xué)院、常州大學(xué)、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院等省內(nèi)外本??圃盒?。對(duì)于在校排名靠前、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、堅(jiān)持努力的學(xué)生,升入大專院校的機(jī)會(huì)非常大,沖擊本科也大有希望。學(xué)校正不斷完善升學(xué)輔導(dǎo)體系,助力更多學(xué)子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。

中職升本科難嗎 宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)的升學(xué)率如何

宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)基礎(chǔ)信息

建校日期:1988

院校類型:中專學(xué)校

學(xué)校地址:江蘇省無錫市丁蜀周墅大橋東堍

宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1988年,是江蘇省首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué),江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體。學(xué)?,F(xiàn)有全日制學(xué)生4500多人,設(shè)藝術(shù)(普高、職高)、機(jī)電(數(shù)控技術(shù))、電子商務(wù)五大類十個(gè)專業(yè)。

宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)師資力量

學(xué)校占地197畝,建筑面積近6萬平方米。學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工191人,其中專任教師135人(具有中、高級(jí)職稱的占81.2%),宜興市學(xué)科帶頭人3名,無錫市、宜興市教學(xué)能手、教學(xué)新秀17名,12人具有碩士研究生學(xué)歷。

宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)設(shè)施設(shè)備

學(xué)校重視學(xué)生技能的培訓(xùn)和考核,多年來始終推行“雙證”制,堅(jiān)持校企合作和產(chǎn)教結(jié)合,多規(guī)格、多層次培養(yǎng)人才。計(jì)算中心擁有微機(jī)500余臺(tái),實(shí)訓(xùn)中心有數(shù)控車床9臺(tái)、普通車床25臺(tái)、1套自動(dòng)化生產(chǎn)線、1臺(tái)立式加工中心,多媒體教學(xué)中心擁有專用教室12只,學(xué)校已初步建成了測(cè)量、機(jī)械傳動(dòng)、電工電子、單片機(jī)與PLC、CAD、數(shù)控編程等實(shí)驗(yàn)室,以及車工、鉗工和加工中心等實(shí)習(xí)室。

宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)理念及榮譽(yù)

向教育科研要質(zhì)量,學(xué)校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。近幾年學(xué)校先后承擔(dān)了省級(jí)課題《適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)復(fù)合型人才》、《蘇南農(nóng)村幼教、普教職教區(qū)域性整體化推進(jìn)教育》和無錫市級(jí)課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理研究》等研究項(xiàng)目,其中省教育科學(xué)“九五”立項(xiàng)課題《適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)復(fù)合型人才》提出了工藝美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)“高素質(zhì)、寬基礎(chǔ)、多技能”應(yīng)用型人才的新目標(biāo),其經(jīng)驗(yàn)具有推廣性,已于2000年12月通過了專家組的結(jié)題鑒定。學(xué)校還被評(píng)為江蘇省心理健康教育示范學(xué)校、無錫市學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

THE END
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